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小学段：4---6年级

1. 新冠肺炎是一种传染病，应该怎样预防，给你家里制定几条防范措施。

2. 说出你知道的几种传染病的名称。

3. “勤洗手”是防范疫情传播的一种手段，说说科学洗手的步骤。

4. 春夏秋冬不同季节最主要的传染病有哪些?

5. 在一个学校、班级里，怎么预防传染病?

1. 把科学的洗手方法演示给父母看。

2. 疫情让我宅居家里，今天我做主，为父母做一顿午餐。

3. 整理自己卧室和家居环境。

4. 为自己制定一个家居时期的活动安排。

5. 制作几个你喜欢的手工作品。

初中学段:7--8年级

1. 新冠肺炎来袭，站在战“疫”最前沿的科学家都是谁,你掌握几种防疫的“消杀”方法?

2. 新冠疫情可怕吗,应该怎么来认识?

3. 在班级微信群里探讨你对防疫的认识，归纳学校容易发生的传染病，不同的传染病怎么预防?

4. 你知道人类历史上有几次大的传染病疫情爆发吗,它们推动了哪些医学事业的发展?

5. 如何理解学校进行的生命教育、生存教育和生活教育的“三生教育”?  
           
能力篇:

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高中研究性课题: 10--11年级

1. 根据你看到的新冠疫情知识，分析归纳新冠疫情的传播途径。

2. 列出人类历史上几次大的疫情对比表，分析疫情对人类认识疾病，推动医学科学发展的作用。

3. 这次新冠疫情，在我们面前推出来好几位著名的医学科学家，简单列举他们不同的研究领域，归纳要成为一个好的科学家应该具备哪些品质。

4. 学校是一个群集聚居的空间，如何科学防范传染病的发生。

5. 面对每天公布的死亡人数，我们应该以什么样的态度对待生命?

6. 从日本捐赠的防疫物资上题写的“山川异域，日月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等诗文，谈谈你对中国传统文化的传承和树立“文化自信”的理解。

7. 国际社会如何对待中国这次发生的疫情?谈谈你的认识。

8. 疫情来临，我们第一次没有了春节的欢乐，第一次推迟了假期，全国总动员，我们坚信一定能战胜疫情。经历了这么多，你对你的职业有了什么规划。